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因材施教分层布置作业:竟然犯了两宗罪!

发布时间:2019-06-29 04:38 来源:未知 编辑:admin

  年轻的老师,总是更有思想,也更愿意实践新方法。他们往往不想像老教师那样按部就班,循规蹈矩,那样的四平八稳,在他们看来是就是保守和不思进取。

  这正是新教师的可贵之处,笔者年轻时也是这样的。然而,这种热情和探索精神,是需要肯定和鼓励的,不仅仅是来自校内。

  笔者最近接触了一位新教师,谈起作业设计作业布置,竟然是一肚子苦衷,刚好找到了我这个可以倾诉的对象,一股脑地倾诉了出来。

  可以说,这位年轻的老师,是一位有思想的老师,而且完全可以成为一位优秀的老师,因为他们是那么地想在教学上突破自己。可是,现在,她像被霜打的茄子,整个人都蔫了。

  原来,这位老师认为,教学质量的高低跟作业是直接相关的,要提高教学质量,在作业上有两个方法,一个就是题海战术,这样势必加重学生课业负担。另一个就是针对不同的学生,布置不同的作业。

  这个不同,包括数量上和难度上的不同,就是分层布置作业,目的是让优生吃得饱,让差生能吃下去。

  显然,这样的想法无疑是正确的,是真正的因材施教。这样做,老师的劳动量是倍增的,因为要设计不同的作业。

  这位老师就是这样做的,她设计作业的时间,要比别的老师多得多,但她觉得很值得,因为这样对学生学习,是有益无害的。她觉得自己这样做,会受到学校领导和学生家长的普遍赞同。她的劳动会得到大家的肯定。

  然而,出乎她意料之外的是,她被家长告了,而且不是一个家长,是好几个家长。更让她失望的是,这里面还有优生的家长。优生家长的理由是,加重了学生作业负担,违反了教育部的规定。差生的家长的理由是,歧视差生。

  因材施教,分层布置作业,竟然犯了两宗罪,这是这位年轻老师万万想不到的,也是我这位老教师万万想不到的。更不解的是,家长不懂教育,校长也不懂教育?

  朋友们,你们对于这件事是怎么看的呢?现在老师教学怎么就这么难呢?欢迎拉回文章开头,点击“关注”,欢迎评论留言,跟大家一起交流。

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